中国工程院院士、西藏大学教授、CERNET主干网拉萨主题节点主任尼玛扎西
1997年，， ，，，，，，在CERNET的大力支持下，， ，，，，，，西藏地域迎来了汗青性的一刻：西藏大学接入西南地域网络中心，， ，，，，，，并从西藏大学发出了CERNET第一封电子邮件，， ，，，，，，建设了西藏的第一个网站。。 。。 。。。。CERNET西南地域网络中心西藏主节点（后改名为CERNET主干网拉萨主题节点）成为西藏首个接入互联网的网络中心。。 。。 。。。。
CERNET是一位播种者，， ，，，，，，它将推算机网络建设的种子，， ，，，，，，播撒在了西藏这片地皮上。。 。。 。。。。在CERNET西南地域网络中心和拉萨主题节点的辛勤灌溉耕作下，， ，，，，，，这些种子生根抽芽，， ，，，，，，终于结出了累累硕果，， ，，，，，，为西藏的信息化建设做出了沉要贡献。。 。。 。。。。
CERNET拉近了西藏与世界的距离
1997年，， ，，，，，，我受邀前往吉林延边科技大学参与学术会议，， ，，，，，，并在会上分享关于藏文信息技术钻研成就。。 。。 。。。；； ；；；；； ；爻掏局芯啥际，， ，，，，，，掌管CERNET西南地域网络中心的专家找到我，， ，，，，，，一路探求了在建设CERNET西南地域网络中心西藏主节点的可能性。。 。。 。。。。
在此之前，， ，，，，，，我时时参与国际学术会议，， ，，，，，，其间逐步接触到了海表的互联网环境。。 。。 。。。。国表同业向我介绍了万维网（WWW）和互联网（Internet），， ，，，，，，通过深刻互换，， ，，，，，，我对互联网这一怪异的网络互联方式产生了浓密兴致，， ，，，，，，也逐步意识到，， ，，，，，，互联网是一项面向将来的先进技术，， ，，，，，，具备巨大的发展潜力和宽泛的利用远景，， ，，，，，，必将扭转将来。。 。。 。。。。
CERNET拉萨主题节点的建设，， ，，，，，，对于西藏大学，， ，，，，，，甚至西藏自治区而言，， ，，，，，，都是一个可贵的发展机缘，， ，，，，，，我义不容辞，， ，，，，，，绝不犹豫接受了这个挑战。。 。。 。。。。
为了确保项主张顺利执行，， ，，，，，，我专门在位于电子科技大学的CERNET西南地域网络中心进行了为期一个月的进建，， ，，，，，，为的就是深刻相识有关的技术和工作流程。。 。。 。。。。我在专家的悉心领导和大力支持下，， ，，，，，，阅读了大量资料，， ，，，，，，从最基础的专业名词学起，， ，，，，，，终于对互联网技术有了些许的相识。。 。。 。。。。这段进建经历极其贵重，， ，，，，，，为我参加建设CERNET拉萨主题节点打下了扎实的基础。。 。。 。。。。
实现进建后，， ，，，，，，CERNET西南地域网络中心的专家与我一起返回拉萨，， ，，，，，，全力推动CERNET拉萨主题节点的建设。。 。。 。。。。
1995年，， ，，，，，，CERNET西南地域主节点通过两条专线接入CERNET骨干网，， ，，，，，，一条通过华南地域节点华南理工大学接入，， ，，，，，，另表一条通过西北地域节点西安交通大学接入，， ，，，，，，两条均为64KDDN专线，， ，，，，，，其时已经覆盖云、贵、川、渝，， ，，，，，，但西藏临时还未接入。。 。。 。。。。
1997年，， ，，，，，，我们在建设CERNET拉萨主题节点时发现，， ，，，，，，64K线路已经不能满足用户需要，， ，，，，，，但申请更高的带宽（2M）在其时的西藏地域无法实现。。 。。 。。。。为此，， ，，，，，，我们转变思路引入卫星通讯技术，， ，，，，，，实杏装世界合一”技术规划，， ，，，，，，选取“通明信路+双层纠错”技术，， ，，，，，，解决了卫星信路高滋扰、高误码率的难题，， ，，，，，，突破其时国际社会一致以为“卫星信路不能用于互联网环境”的说法，， ，，，，，，实现了成都到拉萨的2M互联网通讯。。 。。 。。。。
昔时7月，， ，，，，，，在CERNET的大力支持下，， ，，，，，，西藏地域迎来了汗青性的一刻：西藏大学接入西南地域网络中心，， ，，，，，，并从拉萨主题节点发出了CERNET第一封电子邮件，， ，，，，，，建设了全西藏的第一个网站。。 。。 。。。。这也意味着，， ，，，，，，我们实现了CERNET拉萨主题节点至CERNET西南地域网络中心，， ，，，，，，再到CERNET国度网络中心的全网络衔接，， ，，，，，，开创了西藏自治区区域性接入互联网的先河。。 。。 。。。。
CERNET拉萨主题节点网络中心，， ，，，，，，也因而成为西藏自治区第一个提供互联网接入服务的机构。。 。。 。。。。起初，， ，，，，，，网络接入服务重要通过拨号上网等方式实现，， ，，，，，，在西藏大学堂园网1999年建成前，， ，，，，，，我们就起头为校内各单元提供了网络接入服务，， ，，，，，，并扩大到了对校表专家的支持。。 。。 。。。。逐步地，， ，，，，，，互联网接入服务辐射向西藏的教育治理部门和其他高校，， ，，，，，，推动了西藏整个地域互联网利用的发展。。 。。 。。。。
西藏大学信息化的发展过程见证了CERNET在西藏的深远影响。。 。。 。。。。CERNET对西藏大学的发展至关沉要，， ，，，，，，是一个沉要的里程碑，， ，，，，，，不仅为学堂信息化建设中的各类难题提供了更优的解决规划，， ，，，，，，也为推进西藏大学的讲授、科研和治理现代化奠定了坚实的基础。。 。。 。。。。
现实上，， ，，，，，，西藏大学教育讲授的信息化基础正是成立在CERNET拉萨主题节点的建成之上。。 。。 。。。。自从1997年成立了CERNET拉萨主题节点后，， ，，，，，，我先后掌管规划了西藏大学三期校园网、数字化讲授系统和西藏第一个IPv6园区网的建设，， ，，，，，，这些都离不开CERNET的支持。。 。。 。。。。值得一提的是，， ，，，，，，西藏大学的章程纪录了我们近30年前申请的域名，， ，，，，，，至今仍在学堂使用。。 。。 。。。。
当前，， ，，，，，，西藏大学的信息化建设已经逐步步入正规。。 。。 。。。。西藏大学是西藏自治区唯逐一所综合性大学。。 。。 。。。。在某种水平上，， ，，，，，，CERNET的接入不仅仅是对西藏大学教育讲授信息化的推进，， ，，，，，，更是对整个西藏自治区教育工作的一大助力，， ，，，，，，加快了西部地域教育资源的共享和教育质量的提升。。 。。 。。。。
山高路远，， ，，，，，，不忘来时路。。 。。 。。。。当初，， ，，，，，，拉萨节点面对的最大难题并不仅仅是经费的欠缺，， ，，，，，，更是人才的匮乏和资源的稀缺。。 。。 。。。。面对技术和设备上的挑战，， ，，，，，，我们也时常感应无助。。 。。 。。。。为了克服这些难题，， ，，，，，，我们采取了最直接的方式——拨打远程电话追求援手，， ，，，，，，尤其是时时求助电子科技大学的专家们，， ，，，，，，他们的答疑解惑援手我们克服了初期建设过程中的各种难题。。 。。 。。。。
西藏的互联网，， ，，，，，，不能等！西藏的发展，， ，，，，，，不能等！西藏大学作为CERNET全国节点院校中不成宰割的一部门，， ，，，，，，必须紧跟CERNET整体建设的措施，， ，，，，，，不能由于任何原因掉队。。 。。 。。。。我们明显，， ，，，，，，工作紧迫，， ，，，，，，如饥似渴；； ；；；；； ；我们深知，， ，，，，，，没佑装特殊”待遇，， ，，，，，，必须迎难而上。。 。。 。。。。
拉萨主题节点建成后，， ，，，，，，我们就迅速投入到蕴含邮件服务和网站建设在内的一系列服务建设中，， ，，，，，，为了跟上大队列，， ，，，，，，加班加点啃资料，， ，，，，，，没日没夜钻研技术，， ，，，，，，成了工作常态：凭据资料手动设置Unix系统的Sendmail邮件传输代理、建设DNS域名解析服务、利用HTML说话搭建起了西藏自治区第一个网站服务器……这些往事至今仍历历在目。。 。。 。。。。
现实上，， ，，，，，，其时团队中真正的主题成员只有三位，， ，，，，，，别离是我、拥措教授和群诺教授。。 。。 。。。。我们同在西藏大学推算机教研室工作，， ，，，，，，而这里也正是后来CERNET拉萨主题节点的凭据地。。 。。 。。。。
以推算机为代表的信息技术无疑彻底扭转了人们的出产生涯，， ，，，，，，西藏实时跟上了时期的发展措施。。 。。 。。。。现代教育离不开信息技术的支持，， ，，，，，，而信息技术中最基础的部门就是推算机网络。。 。。 。。。。若是CERNET拉萨主题节点的建设推迟到2007年，， ，，，，，，那么西藏大学的信息化建设就可能会滞后十几年之久，， ，，，，，，这对学堂教育讲授工作带来的不利影响不能思议。。 。。 。。。。
CERNET 30周年值得大书特书
CERNET 30周年不仅是教育信息化领域的一件大事，， ，，，，，，更是中国教育史上的一件盛事。。 。。 。。。。作为国度信息化建设的沉要组成部门，， ，，，，，，CERNET在从前30年间获得了令人瞩主张成就，， ，，，，，，不仅体现了我国在教育和科研网络建设方面的实力，， ，，，，，，也为全球教育信息化的发展提供了贵重的中国范式。。 。。 。。。。CERNET 30周年值得大书特书，， ，，，，，，以此激励更多人投身于教育信息化事业，， ，，，，，，共同推动中国教育事业迈向新的高度。。 。。 。。。。
CERNET是中国第一个互联网主干网，， ，，，，，，在这30年中实现了从追随起步、赶超创新，， ，，，，，，到突破引领的逾越，， ，，，，，，而这也正是我国互联网发展的缩影。。 。。 。。。。CERNET不仅加强了高校间的网络衔接，， ，，，，，，推进了教育资源的共享，， ，，，，，，还造就了大量网络技术人才，， ，，，，，，在推动教育公和善推进学术互换方面贡献巨大。。 。。 。。。。CERNET作为非投机性的网络，， ，，，，，，发展到今天，， ，，，，，，在国内甚至国际上产生如此深远的影响力，， ，，，，，，展示出如此壮大的性命力，， ，，，，，，令人赞叹。。 。。 。。。。
CERNET的创新从未停息。。 。。 。。。。近年来建成了全球最大的将来互联网试验设施FITI，， ，，，，，，这张以纯IPv6技术为主的试验网，， ，，，，，，为我国钻研和设计将来互联网系统结构提供了国际当先的盛开性试验环境。。 。。 。。。。FITI是一项了不得的工作。。 。。 。。。。
总结来说，， ，，，，，，CERNET的成功离不开以下成分：
首先，， ，，，，，，30年来，， ，，，，，，我国经济社会的急剧发展为蕴含教育网在内的信息化建设提供了有力的支持。。 。。 。。。。CERNET的发展根基是与鼎新盛开同步进行，， ，，，，，，也受益于国度经济的急剧增长和科技创新的不休进取。。 。。 。。。。
第二，， ，，，，，，CERNET由国度投资建设，， ，，，，，，教育部掌管治理。。 。。 。。。。CERNET的成功离不开我国当局对教育信息化的高度器沉和超前部署。。 。。 。。。。国度在CERNET建设上的大力投入和政策支持，， ，，，，，，为CERNET的持续发展提供了坚实的保险。。 。。 。。。。此刻看来，， ，，，，，，国度的这一战术布局显得尤为贤明和正确。。 。。 。。。。
CERNET不仅仅是一项网络基础设施，， ，，，，，，更是一个承载着海量教育资源的平台，， ，，，，，，对我国教育强国战术的执行起到了至关沉要的作用。。 。。 。。。。若是没有CERNET这样的教育科研网络，， ，，，，，，我国的信息化建设以及教育强国战术的落实将在很大水平上受到影响，， ，，，，，，甚至可能出现显著短板。。 。。 。。。。
第三，， ，，，，，，CERNET的建设和发展，， ，，，，，，离不开一群有情怀、有公心、有慧眼、有格局、有担任的高校和专家的无私贡献、联结拼搏，， ，，，，，，他们心系国度和人民的教育和科研事业，， ，，，，，，秉持着发展互联网的坚定信想。。 。。 。。。。
CERNET老一辈的启发者，， ，，，，，，以清华大学吴建平院士和李星教授等为代表的一多专家前辈冲锋在前，， ，，，，，，引领创新，， ，，，，，，为CERNET赢得了国内表的宽泛认可和尊沉。。 。。 。。。。今年6月，， ，，，，，，吴建平院士牵头的下一代互联网关键主题技术SAVA获国度科学技术进取奖一等奖；； ；；；；； ；11月，， ，，，，，，李星教授获国际互联网最高荣誉波斯塔尔奖。。 。。 。。。。这样的荣誉，， ，，，，，，不仅是国度和国际层面对他们幼我贡献的认可，， ，，，，，，也是对CERNET所获得成就的高度注定。。 。。 。。。。
最后，， ，，，，，，也是出格沉要的一点，， ，，，，，，CERNET的建设与发展离不开散布在全国的几十所甚至上百所高校的共同致力，， ，，，，，，CERNET的成功是所有高校肩负教育强国使命、联结奋斗的了局。。 。。 。。。。CERNET凝聚了高校结合群体，， ，，，，，，形成了联结合作、奋力拼搏、无私贡献的团队心灵，， ，，，，，，使得CERNET持续不休地圆满实现国度交给的工作。。 。。 。。。。CERNET所形成的多所高校结合承担国度项主张协同创新机造，， ，，，，，，成为高？？？？？？？蒲写罅帷⒋蠛献鳌⒋蠓⒄沟某晒Π咐！ 。。 。。。。
CERNET的光明将来能够预感
多年来，， ，，，，，，我身兼数职，， ，，，，，，重要从事三方面工作：一是掌管网络基础设施的建设，， ，，，，，，出格是CERNET拉萨主题节点的建设与守护；； ；；；；； ；二是发展推算机科学与技术的教育讲授工作，， ，，，，，，造就了信息技术领域的专业人才；； ；；；；； ；三是响应社会的现实需要，， ，，，，，，投身藏语说话智能的钻研与开发。。 。。 。。。。
我的专业是推算机网络，， ，，，，，，之所以一路头就投身于藏语说话智能的钻研，， ，，，，，，是与其时西藏各行各业对藏文信息处置技术出现出的宽泛需要有关。。 。。 。。。。
上世纪八九十年代，， ，，，，，，移动通讯起头进入并深刻扭转人类社会。。 。。 。。。。然而，， ，，，，，，由于没有藏文版的移动操作系统，， ，，，，，，人们只能用移动电话通话，， ，，，，，，无法进前进一步的藏文信息处置、传输和共享，， ，，，，，，造约了社会信息化水平的提升。。 。。 。。。。具体来说，， ，，，，，，文字处置等轻量级桌面办公软件的需要愈发旺盛，， ，，，，，，但那时藏文有关的信息化工作尚未齐全跟上时期措施。。 。。 。。。。
因而，， ，，，，，，我们起头解决这些问题，， ，，，，，，藏语说话智能也逐步成为我涉足的一个全新的钻研领域，， ，，，，，，携带团队全身心投入藏语说话智能的钻研钟祝。 。。 。。。。通过十数年的奋斗，， ，，，，，，我们添补了藏语说话智能领域系列技术空缺并推广利用，， ，，，，，，极大提高了西藏和我国涉藏地域的社会信息化水平。。 。。 。。。。信息网络时期，， ，，，，，，西藏没有落后太多。。 。。 。。。。
建设必要进建，， ，，，，，，进建更必要人才。。 。。 。。。。西藏信息化建设的过程，， ，，，，，，也使我们越发深刻意识到，， ，，，，，，网络信息领域的人才造就尤为关键。。 。。 。。。。因而，， ，，，，，，西藏大学起头着力建设推算机网络学科，， ，，，，，，将推算机网络作为推算机专业的沉要讲授内容之一，， ，，，，，，力求为学生提供扎实的理论基础和实际机遇。。 。。 。。。。我们但愿可能造就出更多服务于西藏甚至全国信息化建设的专业人才，， ，，，，，，为西藏的信息化及其他有关领域的发展贡献力量。。 。。 。。。。
回头来看，， ，，，，，，上世纪90年代初，， ，，，，，，西藏大学抓住了推算机学科发展的契机，， ，，，，，，CERNET功不成没。。 。。 。。。。1997年，， ，，，，，，CERNET拉萨主题节点起头建设；； ；；；；； ；1998年，， ，，，，，，西藏大学起头造就推算机专业的本科生；； ；；；；； ；1999年，， ，，，，，，西藏大学堂园网正式建成。。 。。 。。。？？？？？？Ｄ芄凰，， ，，，，，，西藏大学的推算机网络学科建设是陪伴着CERNET拉萨主题节点的成长而逐步成立起来的。。 。。 。。。。若是没有建设中国教育和科研推算机网在西藏建设节点的契机，， ，，，，，，就不会有一批人投身推算机网络技术的索求，， ，，，，，，西藏大学的信息技术发展可能会滞后好多年。。 。。 。。。。
目前，， ，，，，，，西藏大学信息科学技术学院的老师，， ，，，，，，无论是早期的还是此刻的，， ，，，，，，都接受了网络有关课程的培训。。 。。 。。。？？？？？？Ｄ芄凰，， ，，，，，，CERNET拉萨主题节点的发展不仅推动了西藏大学教育讲授工作的进取，， ，，，，，，也带头了推算机网络领域的人才造就。。 。。 。。。。从这个意思上讲，， ，，，，，，CERNET的建设对西藏大学甚至整个西藏的发展都产生了深远的影响。。 。。 。。。。
CERNET在技术方面的光明将来是可预感的，， ，，，，，，远景极度辽阔，， ，，，，，，有望紧跟甚至引领全球网络技术的进取。。 。。 。。。。当前，， ，，，，，，随着大模型等前沿技术的鼓起，， ，，，，，，全球教育方式将产生深刻刷新，， ，，，，，，但愿CERNET可能抓住机缘，， ，，，，，，积极索求和利用新技术，， ，，，，，，为我国教育信息化的健全发展注入新的活力，， ，，，，，，在国际舞台上展示中国教育网络的创新能力和辅导力。。 。。 。。。。
回顾起来，， ，，，，，，在我的成长过程中，， ，，，，，，教育网的建设经历对我产生了深远的影响。。 。。 。。。。前辈专家们的上行下效、推算机网络建设的实际经验，， ，，，，，，以及对前沿技术的持续关注，， ，，，，，，都成为我贵重的技术堆集和心灵财富。。 。。 。。。。将来，， ，，，，，，我但愿能有机遇深刻到网络技术钻研领域，， ，，，，，，从CERNET的发展中不休罗致营养，， ，，，，，，为中国教育的发展做着力所能及的贡献。。 。。 。。。。
人为智能时期的到来，， ，，，，，，使我也有了新的思虑：若何利用自己在天然说话处置和说话智能方面的技术堆集，， ，，，，，，持续服务国度战术和西藏经济社会发展？？？？？？？目前，， ，，，，，，我在牵头执行新一代人为智能领域国度科技沉大专项，， ，，，，，，但愿钻研成就可能服务教育信息化的钻研和发展。。 。。 。。。。
近30年的相伴，， ，，，，，，使我与CERNET结下了深厚的感情。。 。。 。。。。值此CERNET成立30周年之际，， ，，，，，，衷心但愿中国教育和科研推算机网可能越办越好，， ，，，，，，方兴未艾。。 。。 。。。。同时，， ，，，，，，我也但愿CERNET可能持续对西部高校和边疆民族地域的高校赐与关切、援手和领导，， ，，，，，，让这些高校有机遇与教育网共同成长，， ，，，，，，共同进取。。 。。 。。。。相信在CERNET的支持下，， ，，，，，，西部高校和边疆民族地域的教育和科研事业将焕发新的朝气，， ，，，，，，为国度的长远发展造就更多优良人才。。 。。 。。。。
最后，， ，，，，，，但愿互联网领域的年轻一代可能认准指标，， ，，，，，，对峙不懈，， ，，，，，，久久为功，， ，，，，，，在实现幼我的价值的同时，， ，，，，，，为教育的发展、社会的进取贡献自己的力量。。 。。 。。。。
本文凭据尼玛扎西院士采访概想整顿
